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“度 & 程序”

硕士学位

教育/特殊教育文学硕士

21 个月

近似程序长度

46

总学分

$540

每信贷成本

在线

格式

mgm高梅美

报名日期:2022年6月1日

优秀的学生需要拥有卓越技能的老师. 如果你已经获得了另一个学科的学士学位,并一直在考虑对有学习障碍的学生产生积极的影响, 开始你的教育/特殊教育硕士学位. 课程与特殊儿童理事会(CEC)和ISTE标准一致, 帮助培养残疾学生的教学策略,并合作制定个性化的学习计划.

你不会孤单的. mgm高梅美的项目支持专家可以帮助您了解教师执照和资格认证要求. mgm高梅美还将通过与全国数百个学区的密切合作,为您提供临床经验和临床实践的学校实习机会.

  • 评估学生的优势和需求

  • 了解特殊教育法及其对身份识别的影响, 位置和指令

  • 教各种残疾的学生, 包括行为, 物理, 发育和自闭症谱系

  • 使用包容策略管理课堂

下载程序和职业详细信息

课程

1

每次课程

3 to 8

周每课程

9

课程每年

mgm高梅美成人学习模式的学术成功策略. 作为教育者,学习者将运用书面和口头交际原则, 检查寻找和评估资源的研究方法, 培养有效的协作技能和批判性思维,为他们的项目和工作场所做准备.","title":"专业 通信"},{"name":"SPE/513","description":"取向 to the Exceptional Child","credits":"3","mrktDesc":"本课程概述了不同类别的例外. 学生将被介绍特殊教育法及其对交付系统的影响, 过渡计划, 以及识别和安置程序.","title":"取向 to the Exceptional Child"},{"name":"SPE/578","description":"Models, Theories and Instructional Strategies for SPE","credits":"3","mrktDesc":"本课程着重于教学与学习的理论模型. 学生们审查所有学生的教学方法, 探索教案设计, 分析促进学生学习的最有效的教学策略, 制定一个课程计划.","title":"Models, Theories and Instructional Strategies for Spe"},{"name":"SPE/584","description":"Learning Disabilities and Language and Development Disorders","credits":"3","mrktDesc":"本课程检视有学习障碍和语言及发展障碍的学生的特点. 重点放在课堂管理上, 教学策略, 评估, 以及增强和替代技术. 关注推荐过程和可用的计划或服务提供选项.","title":"Learning Disabilities and Language and Development Disorders"},{"name":"SPE/512","description":"特殊教育 Assessment and Interpretation","credits":"3","mrktDesc":"本课程着重于评估优秀学习者,并诊断其优势和需求. 该课程将考查公立学校特殊教育中使用的常见测试和评估系统,以及它们与编写和监控IEP的关系. 强调了职业责任和道德实践在特殊教育中的重要意义. 该课程还解决了具体的诊断程序和评估数据作为教学过程的一部分.","title":"特殊教育 Assessment and Interpretation"},{"name":"SPE/576","description":"Characteristics of Autism Spectrum Disorders","credits":"3","mrktDesc":"本课程旨在帮助教师候选人制定策略和技术,以支持自闭症谱系障碍(ASD)学生。. 本课程旨在使教师候选人熟悉ASD的复杂性. 本课程提供了与自闭症谱系障碍学生合作所需的理论背景和实践教学策略. 学员将更好地理解与包容性教学实践相关的关键问题, 调整行为的挑战, 以及培养沟通和社会感知思维技能.","title":"Characteristics of Autism Spectrum Disorders"},{"name":"SPE/574","description":"Characteristics of Intellectual/Developmental Disabilities","credits":"3","mrktDesc":"本课程探讨与智力和发育障碍学生的教学相关的问题. 有创伤性脑损伤的个体将被纳入这一人群. 关注法律基础、学习者特征和教学考虑. 重点是与智力和发育障碍儿童的家庭合作.","title":"Characteristics of Intellectual/Developmental Disabilities"},{"name":"SPE/544","description":"Characteristics of Emotional \u0026 行为障碍","credits":"3","mrktDesc":"本课程提供对有情绪和行为困难的学生的深入研究. 关注的是联邦和州的法规, 可能的原因,如创伤性脑损伤, 学习者特征, 学生身份, 和程序模型. 重点放在行为技巧上, 课堂管理技能, 和教学实践.","title":"Characteristics of Emotional \u0026 行为障碍"},{"name":"SPE/556","description":"Characteristics of Physical \u0026 健康残疾","credits":"3","mrktDesc":"本课程提供了独特特征的概述, 学习风格, 以及身体和健康残疾人士面临的挑战,包括脑外伤学生, 其他健康损害和骨科损害. 关注联邦和州的法规,因为它们涉及这些人在学校内获得特殊教育服务的资格. 将审查通过公共、私人和医院设置提供的各种方案模式. mgm高梅美将探讨支持、住宿和课程修改. 将分析全纳教育和自给自足的安置对这一人群的影响.","title":"Characteristics of Physical \u0026 健康残疾"},{"name":"RDG/570","description":"Curriculum Const and Assmt: Reading and Lang Arts for SPE","credits":"4","mrktDesc":"本课程侧重于最新的研究, 理论, 阅读教学方法, 同时为学生提供必要的语言艺术背景知识,以准备一个综合阅读单元的教学. 各种教学和评估技术,包括研究性的自然拼读,被模拟. 实际应用项目, 基于对一名K-8学校学生的研究, 是否被纳入课程要求.","title":"Curriculum Const and Assmt: Reading and Lang Arts for Spe"},{"name":"SEI/500","description":"Structured 英语 Immersion","credits":"3","mrktDesc":"本课程将向学生介绍结构化英语浸入式(SEI)教学环境的概念和方法. 学生考察结构化英语浸入(SEI)基础的法律和历史基础, 英语语言能力标准, SEI识别, 以及评价数据在教学中的应用. 在小学阶段,学生也被介绍到教学元素和英语学习者的语言发展, 包括语言习得理论, 元素的语言, 和语言领域. 文化相关的教学英语学习者和家庭和社区参与也被探索. 本课程旨在满足亚利桑那州教育部制定的标准.","title":"Structured 英语 Immersion"},{"name":"MTH/575","description":"数学ematics Instruction for 特殊教育","credits":"3","mrktDesc":"本课程着重于国家的垂直对齐, 国家和地方数学标准用于提供内容指导, 在数学领域给不同的学习者. 除了, 本课程将为学习者提供机会来检查和分析支持学习者发展的策略, 学习者的差异, 内容知识, 应用程序的内容, 评估, 规划指导和专业实践.","title":"数学ematics Instruction for 特殊教育"},{"name":"SEI/503","description":"Advanced Structured 英语 Immersion Methods","credits":"3","mrktDesc":"本课程针对K-12英语学习者的结构化英语浸入式教学和评估. 学生将学习通用设计(UDL)框架作为面向不同学习者的英语教学方法. 英语语言能力(ELP)标准与亚利桑那州英语语言艺术标准(阅读, 写作, 听力和口语, 以及它们在教案中的应用. 本课程旨在满足亚利桑那州教育部制定的标准.","title":"Advanced Structured 英语 Immersion Methods"}],"defaultElectiveCourseList":null,"additionalCategories":[{"description":"在您的临床实践经验-最后的步骤之一,以争取在教学领域就业,您将应用您的指导和课堂管理技能的全职. 在课堂老师和菲尼克斯大学指导老师的指导下工作, 你要制定课程计划, 将指导性知识应用到教学中, 与不同的学生群体合作,将技术融入课堂.","title":"2学生教学/临床实践课程"}],"showDatesCopy":null,"hideCourseDetailsLinks":null,"skillMappedProgram":"false","skillLink":null,"enableDateLookahead":"false","defaultGenEdCategoryDescription":null,"defaultCoreCategoryDescription":"在这里,您将获得大部分与程序相关的知识. 当你完成这些课程时,你应该拥有这个领域所需的信心和技能.","defaultElectiveCategoryDescription":null,"overrideGeneralHeadingFlag":"false","generalHeading":"通识教育课程","overrideCoreHeadingFlag":"true","coreHeading":"14个核心课程","overrideElectiveHeadingFlag":"true","electiveHeading":"0选修课","overrideGeneralDescriptionFlag":"true","generalDescription":null,"overrideCoreDescriptionFlag":"true","coreDescription":"在这里,您将获得大部分与程序相关的知识. 当你完成这些课程时,你应该拥有这个领域所需的信心和技能.","overrideElectiveDescriptionFlag":"true","electiveDescription":null}'>

COE中央

教育学院的学生可以在网上找到很多有用的资源 COE中央. 课程手册提供了诸如职业期望等主题的丰富信息, 临床经验, 临床实践, 实习, edTPA等等. 里程碑路线图、技术和多媒体资源,以及各种工具包也是可用的.

时间表

你的学术顾问会帮你安排课程.

+, 在您100小时的现场经验和学生教学过程中,mgm高梅美的专业项目支持专家将与您合作,为您提供大量的支持. mgm高梅美的程序支持专家也可以帮助您导航的世界 国家许可的要求特殊教育教师资格,以及你在这一过程中遇到的任何问题或障碍.

你将学习

当你获得在线教育/特殊教育艺术硕士学位时, 你将拥有一套具体的技能,可以在工作中应用. 

该学位涵盖的主题包括:

  • 因材施教(IEPs),满足学生的个性化学习需求
  • 设计并实施有效的P-12课堂教学,在特殊教育课堂中产生积极的影响
  • 评估特殊教育课堂中有效的专业实践
  • 在特殊教育课堂教学实践中运用职业道德
  • 评估学习原则,以区分教学,以满足不同特殊教育学生群体的需求
  • 在特殊教育课堂环境中创造创新策略并融入技术
  • 学习如何在包容性课堂中工作,并与普通教育教师合作

学习成果

以及与大学学习目标相关的知识和技能, 从教育学院毕业的学生应该获得专业知识, 技能和能力. 每个学院或学校都创建一套项目学生学习成果(PSLOs)来描述知识, 学生在完成学习计划后将拥有的技能或态度. 当你完成教育/特殊教育文学硕士学位的时候, 你应该能够执行这些操作 学习成果.

项目目的宣言

教育/特殊教育艺术硕士是一个研究生学位项目,旨在帮助没有教学经验的学生获得初步教师资格. 该课程是为想成为特殊教育教师的学生设计的. 这个项目的候选人已经有学士学位. 为任何本地教师工作可能会有额外的资格及/或取消资格, 州或联邦实体. 许可证的要求因州而异. 查看你所在州的教师执照要求.

职业生涯 & 结果

获得教育/特殊教育硕士学位能做什么?

MAEd / SPE可以让你成为: 

  • 特殊教育老师
  • 干预专家
  • 资源的老师
  • 学习支持老师
  • 特殊教育包容性教师
8 %

根据 劳工统计局,特殊教育教师的就业增长预计 低于平均水平 2020年至2030年.

终身职业服务®

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工具和资源24/7/365可用

mgm高梅美是为忙碌的人而建的大学. 构建你的简历, 只要适合你的生活,就准备面试和规划你的职业生涯, 白天还是晚上.

网络 & 指导

通过虚拟招聘会和校友社区的网络, mgm高梅美让你可以很容易地利用你在大学的同行和同事的经验和联系.

学费

支付学校

而教育成本平均上升了2倍.6%在美国。.S. 每年, mgm高梅美的学费保证保证你从入学到毕业都支付一个统一的费率.

需要一些帮助?

mgm高梅美的招生代表为您提供个人支持,同时您可以在知情的情况下选择是否返回学校.  通过电话mgm高梅美 844-937-8679 or 闲谈,聊天 每周7天和mgm高梅美在一起

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努力攻读学位,不要放弃最重要的东西. 一年四季学习你的学位,一次上一门课.

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你有一个支持团队,每天20小时,每周5天. 还有mgm高梅美的学术顾问, 是谁陪你走了每一步, 是否获得了90%受访学生的五星评价.

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菲尼克斯大学是由高等教育委员会(HLC)认证的, hlcommission.org. 自1978年以来,菲尼克斯大学不断获得高等教育委员会的认证.

真实的能力

24

平均多年的行业经验

60

校长

85 %

接受调查的学生会推荐他们的老师

教师关注的焦点

从一开始,我总是试图让学生感到舒适,并与他们沟通.”

唐娜·兰格

教育学院2020年度最佳教师

以下程序- BSEd/E, bs /决定自, MAEd / TED-E, MAEd / TED-S, MAEd / SPE, CERT / AP-E, CERT / AP-S, CERT / AP-SE -为在选定州参加初始教师认证考试提供学术准备.

教育工作者/校长的执照要求因州而异. 如果考生所在的州没有提供直接获得许可证的途径,则需要首先获得亚利桑那州的认证, 在他们的家乡州申请外州预备教师/校长的执照之前. 亚利桑那州认证要求候选人通过所有亚利桑那州特定的许可证要求, 包括任何亚利桑那州特有的考试(或亚利桑那州教育局认可的州对应考试).)获得亚利桑那州教师/校长证书后, 然后,考生可以在他们的家乡州申请执照,可能需要完成额外的测试和/或要求,并支付额外的费用. 项目要求可能会根据你所在州的机构许可证要求而改变. 请访问教师授权页面 http://www.damaramoeblog.com/state-licensure-requirements/teacher-education.html 或主许可页面 http://www.damaramoeblog.com/state-licensure-requirements/principal.html 了解州的具体要求然后再联系你的州机构.

*虽然广泛适用,但并非所有项目都适用于所有州的居民. 请向大学招生代表查询.

美国劳工统计局(BLS)的预测并不针对mgm高梅美的学生或毕业生.